Kamis, 12 November 2015

APBN tak anggarkan pengangkatan Honorer K2, Masihkah ada harapan?



Jakarta-Janji menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi (Menpan-RB) Yuddy Chrisnandy dihadapan ribuan Honorer K2 untuk diangkat menjadi PNS bebrapa waktu yang lalu ternyata tidak mendapatkan tempat di APBN 2016.

Jangankan untuk menggaji calon pegawai negeri dari Honorer K2 tersebut. Biaya sebesar 26 milyar untuk proses verifikasi saja tidak tersedia dalam APBN 2016.

Menurut Ketua Komisi XI Fadel Muhammad Pemerintah ternyata memang tak menganggarkan dana untuk pengangkatan Honorer K2 menjadi PNS.

Namun demikian, Fadel Muhammad melalui  fraksinya di DPR tetap akan mengusulkan asupaya dana untuk pengangkatan CPNS honorer K2 itu dapat dimasukkan daam RAPBN Perubahan 2016.

Sementara itu menurut Asdep Koordinasi Kebijakan, Penyusunan, Evaluasi Program dan Pembinaan SDM Kementerian Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi (KemenPAN-RB) Bambang Dayanto Sumarsono mengatakan bahwa proses Pengangkatan honorer K2 menjadi CPNS dipastikan cukup berat karena payung hukumnya sulit diterbitkan. Tanpa payung hukum, sampai kapanpun honorer K2 tidak bisa diangkat.

Dayanto Sumarsono juga menyebutkan, bahwa saat ini Presiden Joko Widodo seperti terikat pada aturan yang ada. Adanya UU ASN yang membatasi usia CPNS maksimal 35 tahun dan harus melalui tes, ini ibarat orang main catur sudah skakmat.

Lebih jauh Dayanto menjaelaskan meskipun nanti anggaran pengangkatan CPNS sudah tersedia, namun apabila PP pengangkatan CPNS Honore K2 belum terbit sulit ‎bagi pemerintah untuk melangkah. Koh (dari berbagai sumber)


Jumat, 24 Oktober 2014

PENGGUNAAN ALAT PERAGA MODEL BALOK DAN KUBUS UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SEMESTER II SMP N 4 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2009/2010


ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas dan pemahaman konsep keyakinan hari akhir melalui media LCD pada siswa kelas VI SD Negeri Mertan 01 Semester I tahun pelajaran 2011/2012.
Penelitian ini dilakukan kepada siswa kelas VI SD Negeri Mertan 01 semester I tahun pelajaran 2011/2012 dengan jumlah siswa 17 orang yang terdiri dari 6 laki-laki dan 11 perempuan.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas, pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan tes atau penugasan, sedangkan analisis data dilakukan dengan model interaktif. Sedangkan aktivitas dilakukan dalam bentuk interaktif dengan proses pengumpulan data sebagai proses siklus.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui media LCD dapat meningkatkan aktivitas dan pemahaman konsep keyakinan hari akhir pada siswa Kelas VI SD Negeri Mertan 01 Semester I tahun pelajaran 2011/2012. Aktivitas belajar dari siklus I ke siklus II terdapat peningkatan: aktivitas membaca (nilai rata-rata meningkat 1,3; persentase naik 25,9%; dari kategori baik menjadi amat baik), aktivitas menjelaskan (nilai rata-rata naik 0,9; prosentase naik 17,6%; dari kategori baik menjadi amat baik); dan aktivitas menyebutkan (nilai rata-rata naik 0,7; prosentase naik 15,3%; dari kategori baik menjadi amat baik). Hasil belajar siswa dari kondisi awal ke siklus II mengalami peningkatan, yaitu dari 3 siswa (18%) yang mendapat nilai tuntas menjadi 17 siswa (100%). Terjadi peningkatan sebanyak 14 siswa (82%) dan nilai rata-rata kelas dari 60,0 menjadi 84,7, meningkat sebesar 24,7.
Kata Kunci 
Aktivitas, Pemahaman Konsep Keyakinan Hari Akhir, Media LCD.
Daftar Pustaka
Asnawi. 2008. Rangkuman Materi Hari Kiamat. http://astsn1.blogspot.com/2008/08/rangkuman-materi-hari-kiamat.html
Abdurahman. 1999. Pendidikan bagi Anak
berkesulitan Belajar. Jakarta : Rineka Cipta.
Ali, M. 1995. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Angkasa
Bawani, Imam. 1993. Tradisionalisme dalam Pendidikan
Islam. Surabaya: Al Ikhlas.
Drajat, Zakiah, 1992. Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta : Bumi Aksara
Gagne. 2006 Conditions of Learning. New York: MC Grawhill
Hudoyo. 1990. Strategi Belajar Mengajar. Malang : IKIP Malang.
Download Berkas
https://drive.google.com/file/d/0B5Ahgj8xrvBvN2lUMTNlcEFMbWs/view?usp=sharing

UPAYA PENINGKATAN PRESTASI LARI 100M MELALUI LATIHAN AKSELERASI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PENGKOL 01 KECAMATAN NGUTER KABUPATEN SUKOHARJO SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Download Gratis
ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas dan pemahaman konsep keyakinan hari akhir melalui media LCD pada siswa kelas VI SD Negeri Mertan 01 Semester I tahun pelajaran 2011/2012.
Penelitian ini dilakukan kepada siswa kelas VI SD Negeri Mertan 01 semester I tahun pelajaran 2011/2012 dengan jumlah siswa 17 orang yang terdiri dari 6 laki-laki dan 11 perempuan.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas, pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan tes atau penugasan, sedangkan analisis data dilakukan dengan model interaktif. Sedangkan aktivitas dilakukan dalam bentuk interaktif dengan proses pengumpulan data sebagai proses siklus.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui media LCD dapat meningkatkan aktivitas dan pemahaman konsep keyakinan hari akhir pada siswa Kelas VI SD Negeri Mertan 01 Semester I tahun pelajaran 2011/2012. Aktivitas belajar dari siklus I ke siklus II terdapat peningkatan: aktivitas membaca (nilai rata-rata meningkat 1,3; persentase naik 25,9%; dari kategori baik menjadi amat baik), aktivitas menjelaskan (nilai rata-rata naik 0,9; prosentase naik 17,6%; dari kategori baik menjadi amat baik); dan aktivitas menyebutkan (nilai rata-rata naik 0,7; prosentase naik 15,3%; dari kategori baik menjadi amat baik). Hasil belajar siswa dari kondisi awal ke siklus II mengalami peningkatan, yaitu dari 3 siswa (18%) yang mendapat nilai tuntas menjadi 17 siswa (100%). Terjadi peningkatan sebanyak 14 siswa (82%) dan nilai rata-rata kelas dari 60,0 menjadi 84,7, meningkat sebesar 24,7.
Kata Kunci 
Aktivitas, Pemahaman Konsep Keyakinan Hari Akhir, Media LCD.
Daftar Pustaka
Asnawi. 2008. Rangkuman Materi Hari Kiamat. http://astsn1.blogspot.com/2008/08/rangkuman-materi-hari-kiamat.html
Abdurahman. 1999. Pendidikan bagi Anak
berkesulitan Belajar. Jakarta : Rineka Cipta.
Ali, M. 1995. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Angkasa
Bawani, Imam. 1993. Tradisionalisme dalam Pendidikan
Islam. Surabaya: Al Ikhlas.
Drajat, Zakiah, 1992. Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta : Bumi Aksara
Gagne. 2006 Conditions of Learning. New York: MC Grawhill
Hudoyo. 1990. Strategi Belajar Mengajar. Malang : IKIP Malang.
Unduh Berkas
https://drive.google.com/file/d/0B5Ahgj8xrvBvLUJpVmJ6TnI4anM/view?usp=sharing

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PEMAHAMAN KONSEP KEYAKINAN HARI AKHIR MELALUI MEDIA LCD BAGI SISWA KELAS VI SD NEGERI MERTAN 01 SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Download Gratis
ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas dan pemahaman konsep keyakinan hari akhir melalui media LCD pada siswa kelas VI SD Negeri Mertan 01 Semester I tahun pelajaran 2011/2012.
Penelitian ini dilakukan kepada siswa kelas VI SD Negeri Mertan 01 semester I tahun pelajaran 2011/2012 dengan jumlah siswa 17 orang yang terdiri dari 6 laki-laki dan 11 perempuan.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas, pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan tes atau penugasan, sedangkan analisis data dilakukan dengan model interaktif. Sedangkan aktivitas dilakukan dalam bentuk interaktif dengan proses pengumpulan data sebagai proses siklus.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui media LCD dapat meningkatkan aktivitas dan pemahaman konsep keyakinan hari akhir pada siswa Kelas VI SD Negeri Mertan 01 Semester I tahun pelajaran 2011/2012. Aktivitas belajar dari siklus I ke siklus II terdapat peningkatan: aktivitas membaca (nilai rata-rata meningkat 1,3; persentase naik 25,9%; dari kategori baik menjadi amat baik), aktivitas menjelaskan (nilai rata-rata naik 0,9; prosentase naik 17,6%; dari kategori baik menjadi amat baik); dan aktivitas menyebutkan (nilai rata-rata naik 0,7; prosentase naik 15,3%; dari kategori baik menjadi amat baik). Hasil belajar siswa dari kondisi awal ke siklus II mengalami peningkatan, yaitu dari 3 siswa (18%) yang mendapat nilai tuntas menjadi 17 siswa (100%). Terjadi peningkatan sebanyak 14 siswa (82%) dan nilai rata-rata kelas dari 60,0 menjadi 84,7, meningkat sebesar 24,7.
Kata Kunci 
Aktivitas, Pemahaman Konsep Keyakinan Hari Akhir, Media LCD.
Daftar Pustaka
Asnawi. 2008. Rangkuman Materi Hari Kiamat. http://astsn1.blogspot.com/2008/08/rangkuman-materi-hari-kiamat.html
Abdurahman. 1999. Pendidikan bagi Anak
berkesulitan Belajar. Jakarta : Rineka Cipta.
Ali, M. 1995. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Angkasa
Bawani, Imam. 1993. Tradisionalisme dalam Pendidikan
Islam. Surabaya: Al Ikhlas.
Drajat, Zakiah, 1992. Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta : Bumi Aksara
Gagne. 2006 Conditions of Learning. New York: MC Grawhill
Hudoyo. 1990. Strategi Belajar Mengajar. Malang : IKIP Malang.
Unduh Berkas
https://docs.google.com/document/d/10O0X7kaeorpjpHuhRHv9nKjsIELLC3fgrozFqUd49vU/edit

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG BANGUN DATAR MELALUI MODEL MAKE A MATCH BAGI SISWA KELAS III SD NEGERI BULAKREJO 03 SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Abstrak
Adapun tujuan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas belajar matematika tentang bangun datar dengan menerapkan model make a match bagi siswa kelas III SD Negeri Bulakrejo 03 Semester II tahun pelajaran 2011/2012dan mendeskripsikan hasil belajar matematika tentang bangun datar dengan menerapkan model Make a match bagi siswa kelas III SD Negeri Bulakrejo 03 Semester II tahun pelajaran 2011/2012.
Penelitian dilaksanakan selama 4 bulan yaitu dari bulan Januari 2012 sampai dengan bulan April 2012. Penelitian dilakukan pada waktu itu karena materi yang berkaitan dengan kompetensi bangun datar bagi siswa kelas III masuk materi semester II tahun pelajaran 2011/2012. Adapun yang menjadi subjek penelitian adalah kompetensi bangun datar siswa kelas III SD Negeri Bulakrejo 03 UPTD Pendidikan Kecamatan Sukoharjo, Kabupaten Sukoharjo dengan jumlah 38 siswa yang terdiri dari 24 laki-laki dan 14 perempuan.
Prosedur penelitianyang digunakan yaitu prosedur jenis penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Analisis data kualitatif model pembelajaran dianalisis menggunakan analisis deskritif kualitatif dengan membandingkan siklus 1 dan siklus ke 2 sedangkan data yang berupa angka (kuantitatif) dari hasil belajar siswa dianalisis menggunakan deskriptif komparatif yaitu membandingkan nilai tes kondisi awal, nilai siklus 1 dan nilai tes siklus 2 kemudian direfleksi.
Hasil penelitian melalui model make a match dapat meningkatkan proses pembelajaran dari siklus 1 ke siklus 2 terdapat peningkatan keaktifan dari kurang aktif menjadi aktif dan peningkatan kratifitas dari kurang kreatif menjadi kreatif dan peningkatan kerja sama dari kurang baik menjadi baik. Dari kondisi awal ke siklus 2 mengalami peningkatan tentang kompetensi siswa yaitu nilai belum tuntas dari 26 siswa (68,421%) turun menjadi 1 siswa (2,632%) berarti menurun 25 siswa (65,789%). Nilai tuntas dari 12 siswa (31,579%) menjadi 37 siswa (97,368%) yaitu meningkat 25 siswa (65,789%). Nilai rata-rata dari 6,20 meningkat 77,63 yaitu meningkat 15,63.

Kata kunci
Aktivitas dan Hasil Belajar Bangun Datar, Model Make A Match.


Daftar Pustaka
Depdikbud. 2008. Model-model pembelajaran yang Efektif. Semarang: Depdikbud. 
Dimyati dan Mudjiono. 1999. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. 
___________________. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Depdikbud. 
Hamalik, Oemar. 2006. Proses Belajar dan Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. 
Iskandar, 2009. Psikologi Pendidikan. Ciputat: Gaung Persada Pers. 
Sardiman. 1990. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.


Full Text
https://docs.google.com/document/d/1Rn-tjoQIFkMuj14SyKnzMAtMHASbbQwmJUao3Drwn_U/edit


 

Jumat, 12 September 2014

Website Bcakground


Rabu, 23 Mei 2012

Chrome Tetap Kompatible Pada Perangkat Yang BErbeda

Bayangkan kondisi berikut ini: Anda menemukan sebuah resep masakan menarik sewaktu  browsing di  kantor. Ketika ingin mencoba resep tersebut di rumah, Anda lupa bahan apa saja yang diperlukan. Apa boleh buat, resep yang dibuka di browser kantor terpaksa dicari kembali, itupun kalau berhasil ditemukan.

Kini situasi tersebut sudah bisa diatasi, setidaknya oleh browser Chrome besutan Google. Versi terbaru aplikasi penjelajah internet ini bisa melakukan sinkronisasi tab browser antar perangkat yang berbeda. 

Seperti dilansir Vr.Zone.com, dengan melakukan login ke akun Google, pengguna Chrome bisa  menyimpan tab yang sedang dibuka dalam browser, untuk kemudian diakes dari komputer lain atau perangkat mobile, seperti Chrome Beta untuk Android.

Bukan hanya tab yang disimpan, pengguna pun bisa melakukan navigasi seperti "back" dan "forward", sehingga benar-benar seperti melanjutkan sesi browsing dari komputer sebelumnya.

Login Chrome juga mensinkronisasikan bookmark, apps, extension, history, themes, dan pengaturan browser lainnya.

Tab browser memungkinkan pengguna membuka banyak laman situs berbeda pada satu jendela browser sehingga mempermudah proses pencarian informasi, sekaligus memungkinkan beberapa tugas dilakukan dalam waktu bersamaan.

Saat ini Chrome baru tersedia untuk platform mobile berbasis Android. Namun, nantinya browser Google tersebut juga akan tersedia untuk sistem operasi iOS yang digunakan oleh perangkat-perangkat bikinan Apple.
 

Krida Utama Copyright © 2011 -- Template created by O Pregador -- Powered by Blogger